Beeldcoaching

De kracht van beeldcoaching is uitgaan van de leerkracht als professional. We zoomen in op dat wat er al is en hoe aanwezige kwaliteiten nóg beter kunnen worden ingezet. Samen staan we stil bij wat we zien en wat er gebeurt in de groep. Wat zie je jezelf doen, hoe reageert de groep, dat ene kind? Wat zou dit kunnen betekenen voor jouw professionele handelen?

• “Kijk, hoe goed de groep reageert op mijn instructie!”
• “Ik ben hier niet duidelijk, ik zie de onrust ontstaan bij de kinderen.”
• “Wat een gerommel van de leerlingen tussendoor, daar ga ik gelijk morgen mee aan de slag.”

Beeldcoach-trajecten zijn vaak korte interventies, van 3 of 4 sessies. Na een startgesprek (verwachtingen, doelen) volgen filmsessies en een gesprek met de leerkracht. Daarin bespreken we de beelden: de interactie, het klassenmanagement en de didactiek.

Een beeldcoach kan worden ingezet bij de begeleiding van startende leerkrachten. Een extra steuntje in de rug tijdens de inductiefase. Wat werkt wel en wat heeft minder effect in de groep? Wat heeft deze specifieke groep kinderen nodig van een leerkracht? Maar ook voor ervaren leerkrachten is beeldcoaching leerzaam. Het maakt zichtbaar wat je nog verder kunt ontwikkelen. En leren doen we nog elke dag.